Liceo delle Scienze Umane

Il percorso del Liceo delle Scienze Umane intende far comprendere agli studenti l’evoluzione dell’uomo, i suoi processi mentali e la costruzione della sua identità, affinché possano ricostruire la dimensione storica dei fenomeni sociali, per collocarli nei diversi contesti, comprendere meglio se stessi, i processi formativi e le relazioni con gli altri e con il mondo circostante.Pur privilegiando discipline quali l’Antropologia, la Pedagogia, la Psicologia e la Sociologia, il cui studio è imprescindibile per una lettura critica dei temi più urgenti della realtà odierna, il percorso di studi offre una formazione olistica, integrando l’impianto linguistico-umanistico con quello scientifico.
Il Liceo delle Scienze Umane si impegna a promuovere una “cultura dell’accoglienza”, nella convinzione che, per garantire lo sviluppo di competenze e la valorizzazione dei talenti di ciascuno studente, sia necessario assicurare un clima di lavoro favorevole, che trasmetta serenità e sicurezza, che stimoli la motivazione e faciliti l’apprendimento e in cui ognuno possa esprimere al meglio le proprie potenzialità.
A tal fine, il Liceo delle Scienze Umane avvia percorsi ed aderisce a progetti volti a promuovere il benessere degli studenti e a prevenire e contrastare il disagio adolescenziale, favorendo una maggiore consapevolezza di sé, delle proprie risorse e fragilità e, quindi, lo sviluppo di competenze comunicative, emotive, personali e sociali che sono trasversali a qualsiasi professione. In particolare, l’Indirizzo delle Scienze Umane vuole sviluppare nello studente le capacità di:

• applicare in modo critico e consapevole le conoscenze dei principali campi d’indagine delle scienze umane mediante gli apporti specifici e interdisciplinari della cultura pedagogica, psicologica e socio-antropologica;
• confrontare teorie e strumenti necessari per comprendere la varietà della realtà sociale, con particolare attenzione ai fenomeni educativi e ai processi formativi, ai luoghi e alle pratiche dell’educazione formale e non formale, ai servizi alla persona, al mondo del lavoro, ai fenomeni interculturali;
• identificare i modelli teorici e politici di convivenza, le loro ragioni storiche, filosofiche e sociali, e i rapporti che ne scaturiscono sul piano etico-civile e pedagogico-educativo;
• saper gestire le dinamiche di gruppo, saper mediare i conflitti, escogitare soluzioni adeguate ai problemi;
• sviluppare un approccio critico alle discipline, al fine di favorire l’acquisizione di un metodo di studio proficuo e flessibile.

Profilo Professionale
L’impianto culturale del Liceo delle Scienze Umane consente l’accesso ad un ampio ventaglio di facoltà universitarie, in particolare a quelle di indirizzo umanistico, psicopedagogico, psico-sociale e sanitario (Scienze della Formazione, Scienze dell’Educazione, Scienze Cognitive, Sociologia, Medicina e professioni socio-sanitarie, Lettere e Filosofia, Giurisprudenza). Inoltre, il percorso di studi delle Scienze umane offre diversi sbocchi lavorativi presso aziende pubbliche e private, nel settore sociologico, psicologico, sanitario, economico, giuridico, dell’educazione, della mediazione ed integrazione culturale, dei servizi assistenziali, dell’intervento riabilitativo e rieducativo, della comunicazione e del marketing.

Per frequentare con profitto l’indirizzo delle Scienze Umane, lo studente deve avere un’attitudine allo studio, all’ascolto, alla comunicazione, alla relazione e alla cura degli altri, una forte motivazione all’apprendimento dei linguaggi, delle metodologie e delle tecniche d’indagine nel campo delle scienze umane e una curiosità nei confronti delle diversità sociali, culturali e linguistiche. In un percorso formativo integrale, che coniuga in modo equilibrato l’area linguistico-umanistica con l’area scientifica, lo studente deve dedicarsi allo studio di tutte le discipline in modo costante, sistematico e collaborativo. Per frequentare l’indirizzo delle Scienze Umane occorre, inoltre, essere uno studente iscritto regolarmente al nostro liceo.

Piano di studi ed articolazione del percorso liceale Liceo delle Scienze Umane

LICEO DELLE SCIENZE UMANE	1° Biennio		2° Biennio		5° Anno
	1° anno	2° anno	3° anno	4° anno	5° anno
Lingua e letteratura italiana	4	4	4	4	4
Lingua e letteratura Latina	3	3	2	2	2
Lingua e cultura straniera	3	3	3	3	3
Storia e Geografia	3	3	-	-	-
Storia	-	-	2	2	2
Filosofia	-	-	3	3	3
Scienze Umane (antropologia, psicologia, sociologia e pedagogia)	4	4	5	5	5
Diritto ed Economia	2	2	-	-	-
Matematica (con informatica al 1° biennio)	3	3	2	2	2
Fisica	-	-	2	2	2
Scienze Naturali (Biologia, Chimica, Scienze della Terra)	2	2	2	2	2
Storia dell’arte	-	-	2	2	2
Scienze motorie e sportive	2	2	2	2	2
Religione cattolica o Attività alternativa	1	1	1	1	1
Totale ore settimanali	27	27	30	30	30

È previsto inoltre l’insegnamento, in una diversa lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL), compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse assegnato, tenuto conto delle richieste degli studenti e delle loro famiglie.

È contemplato, all’interno del monte ore, l’insegnamento dell’Educazione Civica (L. 92/2019) che assume carattere trasversale e prevede 33 ore annuali.

Per valorizzare le esperienze maturate nei contesti formali e non formali, il Liceo delle Scienze Umane cura diversi progetti life-skills che mirano all’educazione emotiva, alla gestione dello stress, a favorire comunicazione e relazioni efficaci, in considerazione anche delle frequenti situazioni di disagio che ostacolano o impediscono il successo formativo.
I PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento) permettono di conoscere strutture che operano rispondendo a bisogni sociali provenienti da varie categorie, come anziani, disabili, migranti, bambini e adolescenti in situazioni di disagio, e rappresentano un’occasione per scoprire le potenzialità occupazionali del territorio nell’ambito dell’imprenditoria sociale.

REFERENTE: Prof. BONSEGNA GREGORIO