Liceo Scientifico

Gli studenti, a conclusione del percorso di studio del Liceo Scientifico, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni:

• acquisiranno una formazione culturale equilibrata nei contesti linguistico-storico-filosofico e scientifico;
• comprenderanno i nodi fondamentali dello sviluppo del pensiero, anche in dimensione storica, e i nessi tra i metodi di conoscenza propri della matematica e delle scienze sperimentali e quelli propri dell’indagine di tipo umanistico;
• sapranno cogliere i rapporti tra il pensiero scientifico e la riflessione filosofica;
• saranno in grado di comprendere le strutture portanti dei procedimenti argomentativi e dimostrativi della matematica, anche attraverso la padronanza del linguaggio logico-formale, ed usarle nell’individuare e nel risolvere problemi di varia natura;
• sapranno utilizzare strumenti di calcolo e di rappresentazione per la modellizzazione e la risoluzione di problemi;
• raggiungeranno una conoscenza sicura dei contenuti fondamentali delle scienze fisiche e naturali (Chimica, Biologia, Scienze della terra) e, anche attraverso l’uso del laboratorio, una padronanza dei linguaggi specifici e dei metodi di indagine propri delle scienze sperimentali;
• saranno consapevoli delle ragioni che hanno prodotto lo sviluppo scientifico e tecnologico nel tempo, in relazione ai bisogni e alle domande di conoscenza dei diversi contesti, con attenzione critica alle dimensioni tecnico-applicative ed etiche delle conquiste scientifiche, in particolare quelle più recenti;
• coglieranno la potenzialità delle applicazioni dei risultati scientifici nella vita quotidiana.

Profilo professionale

Uno studente che frequenta il liceo scientifico tradizionale acquisisce una solida formazione in materie scientifiche e matematiche, oltreché umanistiche, sviluppando competenze analitiche e capacità di problem-solving, che saranno fondamentali per il suo futuro professionale e che offrono notevoli sbocchi occupazionali tra cui:

• Ricerca Scientifica: in ambiti come la fisica, la biologia, la chimica o la matematica.
• Ingegneria: nelle diverse specializzazioni come ingegneria civile, elettrica, meccanica o aerospaziale.
• Medicina e Scienze della Salute: carriera medica, farmaceutica o in altre professioni sanitarie (Scienze Infermieristiche, Scienze della Nutrizione, Ostetricia, Fisioterapia).
• Tecnologia dell'Informazione e Informatica: programmazione, sviluppo software o analisi dati.
• Educazione: docente nelle discipline scientifiche e matematiche.
• Finanza e Analisi Statistica: applicare competenze matematiche e analitiche in ambito finanziario o statistico.
• Ambito Ambientale: lavorare nell'ambito della sostenibilità, gestione delle risorse o consulenza ambientale.

Per frequentare con profitto l'indirizzo scientifico tradizionale, lo studente deve avere un’attitudine allo studio e la curiosità di apprendere nozioni proprie tanto dell’area umanistica quanto dell'area scientifica. Per frequentare l’Indirizzo Scientifico occorre inoltre essere uno studente regolarmente iscritto al nostro Liceo.

Piano di studi ed articolazione del percorso liceale Liceo Scientifico

Materie ed ore settimanali	Liceo Scientifico
	1° anno	2° anno	3° anno	4° anno	5° anno
Lingua e letteratura italiana	4	4	4	4	4
Lingua e cultura latina	3	3	3	3	3
Lingua e cultura straniera	3	3	3	3	3
Storia e geografia	3	3	-	-	-
Storia	-	-	2	2	2
Filosofia	-	-	3	3	3
Matematica*	5	5	4	4	4
Fisica	2	2	3	3	3
Scienze naturali**	2	2	3	3	3
Disegno e Storia dell'arte	2	2	2	2	2
Scienze motorie e sportive	2	2	2	2	2
Religione cattolica o attività alternativa	1	1	1	1	1

N.B.:
* La disciplina prevede l’insegnamento di Informatica al primo biennio.
** Biologia, Chimica, Scienze della Terra.
È previsto l’insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL) compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse annualmente assegnato.
È contemplato, all’interno del monte ore, l’insegnamento dell’Educazione Civica (L. 92/2019) che assume carattere trasversale e prevede 33 ore annuali.

REFERENTE: Prof.ssa MARIA IMMACOLATA MARIGGIO'